标题：《庖丁解牛》阅读练习答案及原文翻译赏析

内容：
庖丁解牛，我国古代成语，出自《庄子养生主》。

寓意：比喻经过反复实践，掌握了事物的客观规律，做事得心应手，运用自如。

原文吾生也有涯，而知也无涯 。

以有涯随无涯，殆已！

已而为知者，殆而已矣！

为善无近名，为恶无近刑。

缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。

庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。

合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

文惠君曰：嘻，善哉！

技盖至此乎？

庖丁释刀对曰：臣之所好者，道也，进乎技矣。

始臣之解牛之时，所见无非牛者。

三年之后，未尝见全牛也。

方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。

依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！

良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。

今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。

彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。

虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。

动刀甚微，謋然已解，如土委地。

提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。

文惠君曰：善哉！

吾闻庖丁之言，得养生焉。

注释（1） 庖（po）丁：名丁的厨工。

先秦古书往往以职业放在人名前。

文惠君：即梁惠王，也称魏惠王。

解牛：宰牛，这里指把整个牛体开剥分剖。

（2） 踦（yǐ）：支撑，接触。

这里指用一条腿的膝盖顶牛。

（3）砉（huā）然：砉，又读xū，象声词。

砉然，皮骨相离的声音。

向，通响。

（4）騞（huō）然：象声词，形容比砉然更大的进刀解牛声。

（5）桑林：传说中商汤时的乐曲名。

（6）经首：传说中尧乐曲《咸池》中的一章。

会：指节奏。

以上两句互文，即乃合于桑林、经首之舞之会之意。

（7）嘻：赞叹声。

（8）盖：通盍（h），何，怎样。

（9）进：超过。

（10）官知：这里指视觉。

神欲：指精神活动。

（11）天理：指牛的生理上的天然结构。

（12）批大郤：击入大的缝隙。

批：击。

郤：空隙。

（13）导大窾（kuǎn）：顺着（骨节间的）空处进刀。

（14）因：依。

固然：指牛体本来的结构。

（15）技经：犹言经络。

技，据清俞樾考证，当是枝字之误，指支脉。

经，经脉。

肯：紧附在骨上的肉。

綮（qng）：筋肉聚结处。

技经肯綮之未尝，即未尝技经肯綮的宾语前置。

（16）軱（gū）：股部的大骨。

（17）割：这里指生割硬砍。

（18）族：众，指一般的。

（19）折：用刀折骨。

（20）发：出。

硎（xng）：磨刀石。

（21）节：骨节。

间：间隙。

（22）恢恢乎：宽绰的样子。

（23）族：指筋骨交错聚结处。

（24）怵（ch）然：警惧的样子。

（25）謋（hu）：象声词。

骨肉离开的声音。

（26）委地：散落在地上。

（27）善：通缮，修治。

这里是拭擦的意思。

（28）养生：指养生之道。

相关试题及答案一、基础知识。

（8分）1．《庖丁解牛》节选自《 》,该书是庄周和他的门人以及后世学者的著作。

庄周， 时期著名思想家，与 并称老庄，是 学派的重要代表人物。

2．给加点的字注音并作解释： (36分，字音1分，解释2分)（1）合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会（）（2）良庖岁更刀，割也（）（3）彼节者有间，而刀刃者无厚（）（4）吾见其难为，怵然为戒（ ）（5）膝之所踦（ ）（6）新发于硎（ ）（7）奏刀騞（ ）然（8） 砉（ ）然向（ ）然（9）批大卻（ ）（10）导大窾（ ）（11）肯綮（ ）3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词的用法不恰当的一项是：（ ）（ ）（6分）①A．良疱岁更刀 岁：每年，名词活用作状语B．假舟楫者，非能水也 水：游水，名词动用C．援玉抱兮击鸣鼓 鸣：响，形容词D．三岁贯女，莫我肯德 德：恩德，名词②A．以燕乐乐嘉宾之心 乐：使动用法，使嘉宾的心情愉快B．黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王：以仁德统治天下，名词动用C．工欲善其事，必先利其器 善、利：形容词的使动用法D．上食埃土，下饮黄泉 上、下：方位名词E．以无厚入有间 厚：有厚度的刀刃，形容词用作名词4．解释下列加点的词： （16分）（1）臣之所好者，道也（2）依乎天理，批大卻，导大窾（3）批大卻，导大窾，因其固然（4）良庖岁更刀（5）族庖月更刀（6）虽然，每至于族（7）为之踌躇满志，善刀而藏之（8）善哉！

吾闻庖丁之言5．对视为止，行为迟断句正确的一项是（ ）。

（2分）A．视为／止，行为／迟 B．视／为止，行为／迟C．视为／止，行／为迟 D．视／为止，行／为迟6．能代表庖丁观点的一句话是 ： （2分）7．庖丁解牛经过三个阶段，请用课文中的原句回答： （6分）（1）第一阶段： 。

（2）第二阶段： 。

（3）第三阶段： 。

8．根据原文中的几句话，写出所衍生出来的成语： （10分）（1）三年之后，未尝见全牛也（ ）（2）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（ ）（3）依乎天理，批大卻，导大窾（ ）（4）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣（ ）（5）提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之（）附参考答案：1．庄子 战国 老子 道家2． （1） zhng合乎（2） gēng更换（3） jin空隙（4）ch紧张、害怕（5）yǐ支撑，接触（6）xng磨刀石 （7）hu象声词（8）huā象声词 xiǎng通响 （9）x通隙，空隙（10）kuǎn空 （11）结合处3．①D ②D4． （1）天道，自然规律（2）天然的生理结构（3）本来的样子（4）每年（5）一般的（6）（筋骨）交错聚集的地方（7）通缮，这里是擦拭之意（8）（说得）好5． D6．吾之所好者，道也；进乎技矣7． （1）所见无非牛者（2）未尝见全牛也（3）以神遇而不以目视，官知止而神欲行8． （1）目无全牛（2）官止神行（3）批郁导簌（4）游刃有余（5）踌躇满志二：10．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ）A．乃中《经首》之会 中：合乎B．技盖至此乎 盖：何，怎样C．技经肯綮之未尝 技：技术D．如土委地 委：卸落11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（ ）A．足之所履，膝之所踦别其官属常惠等各置他所B．进乎技矣君子博学而日参省乎己C．因其固然因利乘便D．善刀而藏之 爱其子，择师而教之12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A．本文选自《庄子养生主》，《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作，是道家学派的重要作品B．庖丁解牛是一个寓言故事，庄子通过这个寓言故事来说明养生的道理，生动直观，使抽象的道境形象化C．文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理：一为庖丁解牛之初与三年之后的对比，一为庖丁与普通厨工的对比，一是将庖丁解牛与文惠君治国对比D．文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响，再写文惠君的夸赞，引出庖丁对自己追求的道的解说，以此表明主旨条理清楚，层次分明13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）（1）方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行（3分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）虽然，每至于族，吾见其难为（2分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　14.

疱丁解牛的故事谈到依乎天理因其固然，它给我们怎样的启示？

（2分）参考答案：10．C：技，应为枝，支脉11．D，均为连词，表顺承；/A一是用在动词前，构成名词性短语，一是名词，处所；B，均为介词，一表比较，比，一表对象，对；C均为动词，一是依照、顺着，一为乘着，趁着12．C：只有两种对比，将庖丁解牛与文惠君治国对比错13．译：（1）现在，我是以精神去接触（牛）而不用眼睛去看，（我的）视觉停止了而精神在活动（2）即使这样，每当碰到筯骨交错聚结的地方，我看它难以下手14．一切事物都有它的客观规律，只有掌握了客观规律，遵循客观规律才能把事情做好译文我的生命是有限的，而知识是无限的。

以有限的生命去追求无限的知识，真是危险啊！

已经有了危险，还要执著地去追求知识，那么除了危险以外就什么都已经没有了。

做好事不要求名，做坏事不要受刑罚，以遵循虚无的自然之道为宗旨，便可以保护生命，可以保全天性，可以养护新生之机，可以享尽天年。

庖丁给梁惠王宰牛。

手接触的地方，肩膀倚靠的地方，脚踩的地方，膝盖顶的地方，哗哗作响，进刀时豁豁地，没有不合音律的：合乎（汤时）《桑林》舞乐的节拍，又合乎（尧时）《经首》乐曲的节奏。

梁惠王说：嘻，好啊！

（你解牛的）技术怎么竟会高超到这种程度啊？

庖丁放下刀回答说：我追求的，是道（本为虚词，无特定之意，可解成自然的规律），已经超过一般的技术了。

起初我宰牛的时候，眼里看到的是一只完整的牛；三年以后，再未见过完整的牛了（意思是：只看见一个虚线的牛，就是只看见怎么样去解）。

现在，我凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，感官停止了而精神在活动。

依照牛的生理上的天然结构，砍入牛体筋骨相接的缝隙，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造，筋脉经络相连的地方和筋骨结合的地方，尚且不曾拿刀碰到过，更何况大骨呢！

技术好的厨师每年更换一把刀，是用刀割断筋肉割坏的（就像我们用刀割绳子一样）；技术一般的厨师每月就得更换一把刀，是砍断骨头而将刀砍坏的（因为不知道怎么砍，所以砍到骨头的时候就容易坏）。

如今，我的刀用了十九年，所宰的牛有几千头了，但刀刃锋利得就像刚在磨刀石上磨好的一样。

那牛的骨节有间隙，而刀刃很薄；用很薄的刀刃插入有空隙的骨节，宽宽绰绰地，那么刀刃的运转必然是有余地的啊！

因此，十九年来，刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样。

虽然是这样，每当碰到筋骨交错聚结的地方，我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，豁啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了，就像泥土散落在地上一样。

我提着刀站立起来，为此举目四望，为此悠然自得，心满意足，然后把刀擦抹干净，收藏起来。

梁惠王说：好啊！

我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。

【简析】庄子写庖丁解牛这则寓言故事，原意是用它来说明养生之道的。

庄子认为社会上充满着错综复杂的矛盾，人生活在矛盾斗争中，很易受损害。

要想保全自己，就得像庖丁解牛那样，避开技经肯綮与大辄，只找空隙处下刀，意即避开矛盾，用逃避现实的办法以求得个人的生存。

这种消极的人生哲学，自应予以批判。

但就庖丁解牛这个故事本身说，它在客观上阐明了一切事物虽然错综复杂，但都有它内在的规律性；通过长期实践，又善于思考，就能认识和掌握规律，从而发挥主观能动性，取得行动的自由。

本文写作方面的主要特点是：一、结构严密。

全文分两大部分，先讲述故事（第一、二段），再点明寓意（第三段）。

就故事说，又分两层，即由写技到说道。

先描述庖丁解牛的高超技艺，再由庖丁阐述他的解牛之道。

写庖丁的技，先是直接描写，再通过文惠君的赞叹加以小结，并转入庖丁的谈道。

对道的阐述又分为三个方面：一、从纵的方面介绍掌握道的三个阶段，突出掌握道以后的特点；二、从横的方面将庖丁与良庖、族庖进行比较，以说明得道与否的异同；三、说明成功地解决了难以处理的族的问题。

这是从一般写到特殊。

这三个方面都紧紧扣住依乎天理因其固然之道进行阐述。

庖丁答文惠君的第一句话，将写技与谈道两方面自然地联系起来。

文惠君所说由庖丁之言获得养生之道的话，又起到统摄全文、揭示主题的作用。

全文围绕解牛的事件，阐述一个道字，由具体到抽象，条分缕析，环环相扣，将道理说得晓畅透彻。

二、语言生动简练。

如写庖丁解牛时手、肩、足、膝的动作，只用触、倚、履、踌四字，便反映出各自的特色。

用嘻!

善哉，技盖至此乎这么八个字（实词、虚词各半）三句话，就将文惠君看到庖丁高超的解牛技术而产生的惊异、赞叹与疑惑不解的思想感情真实地反映出来。

怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微几句，将庖丁解决特殊困难时那种专心致志、小心谨慎而又充满信心的内心活动、目光和动作特点，刻画得淋漓尽致，又与后面写庖丁因困难获得解决而悠然自得的动作、神态形成鲜明对照。

发布时间：2025-01-09 08:04:56
来源：好再来网
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